ANÁLISE DA EFICIÊNCIA TÉCNICA DOS INSUMOS ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA OS MUNICÍPIOS BRASILEIROS

Resumo

Este estudo tem por objetivo construir um conjunto de indicadores de eficiência técnica dos insumos escolares das escolas municipais brasileiras. A abordagem econométrica foi baseada em um modelo de fronteira estocástica. Com base no teste de Língua Portuguesa da Prova Brasil para os anos de 2009 e 2011, estimou-se uma função de produção educacional, regredindo as médias das notas em português contra um conjunto de insumos de controle direto da escola, obtido por meio de questionários aplicados aos diretores e professores das instituições de ensino. Os resultados revelaram que as escolas apresentaram bons indicadores de eficiência na alocação dos insumos controlados por elas, com pontuação acima de 90%. Além disso, observou-se que cerca de 75% da variabilidade do desempenho médio das escolas no teste de português pode ser atribuída a fatores extracurriculares.