Arquivos - Página 2

• XX Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público

  v. 1 n. 33 (2016)

  O presente caderno virtual é resultado das reflexões do XX Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público. O curso é uma iniciativa do Instituto Brasiliense de Direito Público - IDP que visa ao aprofundamento e sofisticação do debate de alguns temas jurídicos junto aos discentes tanto da Escola de Direito de Brasília – EDB, como dos discentes em direito da comunidade em geral.

  Durante o segundo semestre de 2015, vários temas foram discutidos com os discentes, apresentando-lhes perspectivas distintas e a propiciando a o incremento da capacidade crítica e acadêmica.

  Ao tempo que cumprimentamos os discentes pelo empenho na construção das ideias aqui expostas a seguir, a equipe do Centro de Pesquisa – CEPES – deseja a todos uma ótima leitura!

  Hector L. C. Vieira

  Organizador e Docente do CEPES

• XIX CURSO DE FORMAÇÃO EM TEORIA GERAL DO DIREITO PÚBLICO

  v. 1 n. 32 (2016)

  O curso de formação jurídica de Teoria Geral do Direito Público é uma iniciativa do Instituto Brasiliense de Direito Público - IDP que visa ao aprofundamento e sofisticação do debate de alguns temas jurídicos junto aos discentes tanto da Escola de Direito de Brasília – EDB, como dos discentes em direito da comunidade em geral.

  Ao longo de um semestre, vários temas são discutidos com os discentes, apresentando-lhes perspectivas distintas e a propiciando a o incremento da capacidade crítica e acadêmica.

  O produto final deste esforço é a compilação das artigos científicos produzidos pelos alunos e exposto neste caderno virtual.

  Ao tempo que cumprimentamos os discentes pelo empenho na construção das ideias aqui expostas a seguir, a equipe do Centro de Pesquisa – CEPES – deseja a todos uma ótima leitura!

   

  Hector L. C. Vieira

  Docente do CEPES

• XVIII Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público

  v. 2 n. 31 (2015)

  Semestralmente, o Instituto Brasiliense de Direito Público, oferece o Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público, voltado à comunidade estudantil. Os alunos extensionistas, selecionados por meio de prova de conhecimento jurídico, são inseridos em um universo de aprendizado único, elaborado e realizado por professores de excelência, para promover o conhecimento de forma crítica. Como resultado do debate acadêmico, os alunos apresentam artigos científicos que, após selecionados, compõem esta edição. Fruto da reflexão e dedicação de alunos de graduação em Direito de diversas instituições, extensionistas da EDB/IDP, recomendamos com satisfação a leitura destes textos e agradecemos a todos os autores por sua contribuição à construção dos novos rumos do Direito.

• v. 2 n. 30 (2014)

• v. 2 n. 29 (2014)

  A presente publicacação do Caderno Virtual tem como objetivo lançar os trabalhos apresentados pelos alunos da graduação JEAN FILLIPE MARQUES ARAGÃO , ROBERTA CHRISTIAN DA SILVA E SILVA, ISABELA MAIOLINO e EDUARDO PACHECO CRUZ SILVA no  II Seminário de Iniciação Científica realizado nos dias 9 e 10 de dezembro de 2013 na EDB.
   
  O objetivo do Seminário foi, dentre outros, estimular o ensino, pesquisa e extensão; e, em especial, a Iniciação Científica no âmbito da  graduação; promover a integração do conhecimento; divulgar trabalhos acadêmicos realizados ao longo do ano de 2012 pelos acadêmicos da graduação; oportunizar o fomento das habilidades orais dos alunos;     incentivar uma cultura institucional de produção científica; promover a socialização entre alunos e professores da Instituição. 
  

  Assim, os alunos que participaram do Seminário e que enviaram os trabalhos no formato de artigo dentro dos padrões exigidos pelo Caderno Virtual, e outras regras complementares informadas pelo Cepes, tem agora direito a publicação de seus trabalhos como Anais,  tal como informado no edital de divulgação do Seminário.

   

  O artigo do acadêmico Eduardo Pacheco Cruz Silva tem como objetivo geral verificar a legalidade das medidas impostas pela União Europeia à Grécia, enquanto Estado-membro desta comunidade. Para tanto o aluno faz uma breve contextualização à respeito da União Europeia e sua vinculação com os temas da globalização, democracia e Tratado de Maastricht. Num segundo momento o aluno desenvolve a noção de Direito Comunitário, soberania compartilhada e supranacionalidade. Para por fim, tratar de questões relacionadas ao equacionamento de conflitos entre Direito Europeu e Direito Interno a partir do caso grego.

  A questão sobre prorrogação da licença-maternidade e suas vinculações com o mercado de trabalho a partir da Lei 11.777/2008 são alguns dos objetivos a serem tratados pelas autoras Isabela Maiolino e Luísa Cardoso no artigo “A prorrogação da licença-maternidade: considerações sobre a Lei 11.770/2008”. O trabalho tem como ponto central verificar se a prorrogação da licença-maternidade, de quatro para seis meses no âmbito da iniciativa privada, tem ajudado ou prejudicado a contratação de mulheres no mercado de trabalho pelo regime trabalhista. Nesse sentido, as autoras descrevem o instituto da licença-maternidade fazendo um paralelo com a licença-paternidade, bem como demonstrando a sua caracterização como direito fundamental. Em seguida, tratam de descrever a prorrogação da licença-maternidade a partir da nova Lei para então, analisar as consequências quanto à onerosidade econômica do novo instituto para o empregador. Ato seguinte, as elaboradoras do artigo apresentam uma comparação com outros modelos de licença-maternidade aplicados em outros países, enfocando, por fim, algumas perspectivas sociais da Lei 11.770/2008.

  No artigo “Efetividade das cotas raciais na Universidade de Brasília” os alunos Jean Fillipe Marques Aragão e Roberta Chistian da Silva e Silva têm como problema central a verificação da efetividade das políticas de cotas raciais adotadas pela Universidade de Brasília – UNB na integração do segmento negro no contexto acadêmico, bem como na verificação de sua afirmação. Para tanto, os acadêmicos tratam, num primeiro momento, da contextualização da história do negro no Brasil. Em seguida, caracterizam o mito da democracia racial e a mestiçagem no país. Por fim, os discentes finalizam o artigo com pontuais considerações sobre igualdade, reconhecimento, emancipação, integração e cotas raciais, bem como efetividade e afirmação das políticas de cotas na UNB.

• XVI Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público

  v. 2 n. 28 (2014)

• XV Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público

  v. 2 n. 27 (2013)

• XIV CURSO DE FORMAÇÃO EM TEORIA GERAL DO DIREITO PÚBLICO

  v. 2 n. 26 (2013)

  O Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público disponibiliza semestralmente 40 (quarenta) vagas gratuitas, mediante prova de seleção composta de uma avaliação objetiva, de acordo com as normas do edital, a estudantes de graduação das instituições de ensino superior em Direito do Distrito Federal a partir do 2º semestre. O curso consiste em aulas-palestras, presenciais, ministradas por professores, mestres, especialistas e mestrandos do IDP, que buscam instigar a reflexão crítica sobre a ciência jurídica e a produção científica de artigos.

  Para a obtenção do certificado é necessário que o aluno apresente ao final do Curso um artigo científico. Os melhores trabalhos apresentados no XIV CURSO DE FORMAÇÃO EM TEORIA GERAL DO DIREITO PÚBLICO seguem publicados em mais uma edição do Caderno Virtual.

   

  Profa. Janete Ricken Lopes de Barros

• XIII Curso de formação em Teoria Geral do Direito Público.

  v. 2 n. 25 (2012)

  
  

  O XIII Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público disponibilizou 40 (quarenta) vagas gratuitas, mediante prova de seleção composta de uma avaliação objetiva, de acordo com as normas do edital, a estudantes de graduação das instituições de ensino superior em Direito do Distrito Federal. O curso consistiu em aulas-palestras, presenciais, ministradas por professores, mestres, especialistas e mestrandos do IDP, que buscaram instigar a reflexão crítica sobre a ciência jurídica e a produção científica de artigos.

   

  Para a obtenção do certificado de conclusão do Curso cada aluno precisou produzir um artigo científico. Os melhores trabalhos seguem publicados no Caderno Virtual visando fomentar o debate acadêmico e compartilhar as diversas linhas de estudo dos estudantes de Direito do Distrito Federal.

   

   

  Profa Janete Ricken Lopes de Barros

  Docente responsável pelo Curso de Formação

• XII Curso de formação em Teoria Geral do Direito Público

  v. 1 n. 1 (1)

• Caderno Virtual Nº 25, v. 1 – jan-jun/2012

  v. 1 n. 25 (2011)
• 

  XI Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público

  v. 1 n. 1 (2011)

  Publicação dos melhores textos produzidos pelos alunos do Curso de Formação em Teoria Geral do Direito Público da Escola de Direito de Brasília

• v. 2 n. 24 (2011)

• JAN-JUL/2011

  v. 1 n. 23 (2011)

• Caderno Virtual Nº 22, v. 1 – Jul-Dez 2010

  v. 1 n. 22 (2010)

• jan-jun

  v. 1 n. 21 (2010)

• v. 1 n. 20 (2009)

• v. 1 n. 19 (2008)

• v. 2 n. 18 (2008)

• janeiromarço

  v. 1 n. 17 (2008)

• outubrodezembro

  v. 4 n. 16 (2007)

• julhosetembro

  v. 3 n. 15 (2007)

• abriljunho

  v. 2 n. 14 (2007)

• janeiromarço

  v. 1 n. 13 (2007)

• outubrodezembro

  v. 2 n. 12 (2005)