Carta das Editoras e do Editor - Dossiê "História e Cultura Jurídica nos Oitocentos e Pós-Abolição"

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DOI:

https://doi.org/10.11117/rdp.v19i101.6425

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Biografia do Autor

Fernanda Lima da Silva, IDP/UnB. Brasília (DF). Brasil

Doutoranda em Direito na Universidade de Brasília. Professora do Instituto Brasileiro de Ensino,
Desenvolvimento e Pesquisa. Pesquisadora do Centro de Estudos em Desigualdade e Discrimi‑
nação (CEDD/UnB), do Maré – Núcleo de Estudos e Pesquisa em Cultura Jurídica e Atlântico
Negro (UnB) e do Grupo Asa Branca de Criminologia (Unicap/UFPE)

Marcos Queiroz, IDP/UnB. Brasília (DF). Brasil

Doutorando em Direito na Universidade de Brasília, com sanduíche na Universidad Nacional de
Colombia (Programa Abdias Nascimento). Pesquisador Fulbright na Duke University. Professor
do Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa.

Gabriela Barretto de Sá, UNEB. Salvador (BA). Brasil.

Professora da Universidade do Estado da Bahia, onde coordena o Projeto de Extensão “Coletivo
de Assessoria Jurídica Universitária Popular Luiz Gama”. Doutora em Direito pela Universidade
de Brasília. Doutorado Sanduíche no Population Studies Center/University of Pennsylvania,
através do Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias do Nascimento – Capes. Mestra
em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina. É pesquisadora do Centro de Estudos
em Desigualdade e Discriminação (CEDD/UnB), do Maré – Núcleo de Estudos e Pesquisa em
Cultura Jurídica e Atlântico Negro (UnB), do RHECADOS – Hierarquizações Étnico‑Raciais,
Comunicação e Direitos Humanos (Uneb) e da RIMAS – Rede Interdisciplinar de Mulheres
Acadêmicas do Semiárido

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Publicado

2022-04-29

Como Citar

Lima da Silva, F., Queiroz, M., & Barretto de Sá, G. (2022). Carta das Editoras e do Editor - Dossiê "História e Cultura Jurídica nos Oitocentos e Pós-Abolição". Direito Público, 19(101). https://doi.org/10.11117/rdp.v19i101.6425

Edição

v. 19 n. 101 (2022): Dossiê "História e Cultura Jurídica nos Oitocentos e Pós-Abolição" - Dossiê "Ministério Público: Atuações, Interações, Perspectivas"

Seção

Carta do Editor

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